戴着VR眼镜，遵循V??R Wudang Tai Chi的指导系统，以识别和掌握关键的动作点；具有外观和游泳姿势的仿生机器人鱼几乎与真正的鱼类游泳几乎相同，独立于鱼缸并预防障碍物；站在机器前，您可以意识到服装和虚拟配件的建议，而无需离开家。这些场景充满了技术意义，这是中国数字化对中国高等教育的数字变化的生动体现。 5月14日，2025年世界数字教育会议在武汉举行。在访问期间，外国客人观看了该地区的“湖北高等教育数字成就展览”和“武汉大学的数字教育成就展览”，并极大地称赞了中国的数字培训。 英国牛津大学的学术詹姆斯·克拉贝（James Crabbe）说：“展览很棒，对仿生FI的应用给我留下了深刻的印象他说，这些技术不仅是教育的，而且为全球教育和科学发展提供了新的想法。 美国密歇根大学的教授费迪南德·帕杜（Ferdinand Poudeu）说：“我真的很喜欢海洋技术，尤其是人工智能和机器人技术，这些成就令人惊讶。”他指出，中国大学在应用智能技术方面的成就赋予了他巨大的发展潜力。 塞拉利昂教育副副部长萨尔乔·阿齐兹·卡马拉（Salcho Aziz Kamala）说：“中国在数字教育领域的发展真是太神奇了。我将在聪明时间看到教育发展的方向。”他强调，塞拉利昂可以意识到来自中国经验的许多重要知识。 H.E.PR说：“中国大学在人工控制系统和网络中具有很高的项目，许多大学已应用于培训。”伊朗科学技术副部长瓦希迪（Ababafazl Vahedi Y）他希望促进伊朗大学与中国大学之间的合作，并共存教育技术的发展。 澳大利亚查尔斯·达尔文大学（Charles Darwin University）教育学院乔恩·梅森（Jon Mason）博士：“武汉大学提出的教育项目令人兴奋，尤其是如何在人类教育中结合技术。”他认为，中国在现代教育技术方面的经验值得从世界各地学习。 这次访问显示了中国在数字化转型中的高等教育的创新成就，并受到国际客人的高度认可。这些成就不仅反映了中国在教育技术领域的领先地位，而且为全球教育的数字化转型提供了重要的经验和参考。 （Changjiang Cloud News Reporter Zhu Yuha Zhang Junyan Tian Chang Huang Xiaomeng）戴着VR眼镜，遵循V??R Wudang Tai Chi的指导系统，以识别和掌握关键的动作点；具有外观和游泳姿势的仿生机几乎与真正的鱼一样
